2025年10月29日，嘉定区第九届品质教育艺术节高中语文专场在中光高级中学成功举办。本次活动主题为“‘双新’背景下阅读与写作教学新样态专题研讨”，旨在深入探讨基于统编教材高中语文任务群教学模式下，以传统文化理解为核心的阅读及写作教学新样态。 区教育学院语文学科教研员石沂波老师和金薇老师两位教研员精心策划组织了本次活动，邀请了教育部课程教材研究所兼职研究员，上海师范大学人文学院高翀骅教授，上海市曹杨二中语文教研组长，正高级教师、特级教师王伟娟两位专家现场点评。

在本次活动中，中光高中刘艳玲老师执教的《由显入隐，披文入情——<登泰山记>探秘》一课，从学生对文本的期待视野狭窄、难以理解作者情感的痛点入手，依据新课标“真实情境”与“典型任务”的要求，通过“学生期待视野”与“文学评论”的碰撞，引导学生进行文本细读，建立对文本的基本认知；并借助史实资料帮助学生深入文本，走进作者的精神世界；最后立足本单元进行拓展，引导学生体会中国文人借山水疗愈失意心灵的安顿美学。整堂课以学生课前预习所呈现的问题层层展开，学生积极参与课堂活动，是一堂“语文味”、“人情味”相结合的语文课。

随后，中光高中吴雅琼老师为大家带来了一堂名为《叩问经典，探寻立意——选必下第二单元专题写作任务作前指导》的公开课。吴老师抓住过程性写作中“作前指导”这个新角度，从学生困惑出发，引导学生们回溯经典，体会先贤智慧，在深入理解经典语句思想内核的基础上，进一步冷静洞察不同声音，打破学生思想局限，再到回归当今时代语境下，组织学生深刻探讨“己所不欲，勿施于人”的误用场景，最终形成自己多角度立意主张。从写作问题的聚焦，到三个环节层层推进，再到解决问题的支架搭建，整堂课立足学生写作的真实问题，打开了他们的思维，逻辑清晰，效果明显，学生们在课堂上延伸了思考，互相碰撞，畅所欲言。

两节教学实践获得了嘉一和嘉二教师的评议，各个高中老师也热烈回应。

结合本次展示活动，高翀骅教授从宏观和微观两个角度，围绕《登泰山记》教学给出指导意见，指出教学需聚焦学生学习难点，在学生已有知识基础上，对教学设计做到“去芜存菁”。在教学路径设计上，高老师提倡阅读教学过程中，要真正感受文本，必须经过语言的反复过程。教学应遵循 “从学生中来，到学生中去” 的原则，在引导学生体会山水 “安顿内心” 这一共性之外，可进一步探索文本独特的个性。

针对这篇古代散文，特级教师王伟娟老师强调了深入理解文本和语言的重要性，认为教学过程应是一个持续的语言互动循环，强调文本、个人体验与文化之间的相互影响。在写作教学中，王伟娟老师肯定了写作课前指导的挑战与价值。她指出写作教学要关注如何培养学生的批判性思维和自我反思能力，并强调了课程设计需满足学生的当前需求。教师在设计教学活动时，应考虑激发学生兴趣、拓宽视野和激活思维等关键点。强调了教师在课堂上的角色应当灵活调整，同时提出了教学环节设计应注重学生实际理解情况，适时上前指导或退后让学生自主思考。

区教研员金薇老师讨论了在有限的课堂时间内，如何平衡讲解内容的多与少，强调了精选教学内容的重要性，指出每个阶段的教学选择应与学生的成长和现实关照相关，同时提出了活动设置的逻辑关系对于教学效果的影响。

研讨会由嘉定区教研员石沂波老师总结，她回顾了大家丰富的学术交流内容，肯定了各校教师在“双新”背景下阅读和写作教学上的积极探索与显著成效，并展望了未来，对优化语文课程“新样态”提出新要求，鼓励大家继续实践，致力于“品质化”语文教学的深化，以攀登教学高峰为目标，永不止步。