合作与互动：如何组织开展家校活动
——中光高级中学“青·同”班主任成长营教师家庭教育指导能力提升系列活动（四）
家校活动是学校教育重要的组成部分，家校活动的良好开展能提高家校沟通的有效性，对学生、家长、学校都有积极作用。为了帮助班主任和青年导师更好地开展家校活动，12月10日下午中光高级中学“青·同”班主任成长营在德润楼底楼会议室开展了主题为“合作与互动：如何组织开展家校活动”的研讨交流活动，活动由学生服务部副主任张现霞主持，“青·同”班主任成长营全体成员参加。
本次活动共分为三个环节。首先，由第四小组的冯倩、蔡晴、张辰安三位老师进行主题学习汇报交流，蔡晴代表第四小组结合《教师家庭教育指导务实》的学习心得和实际工作体会进行了分享；然后，张现霞结合小组汇报内容和自己的班主任工作经历，以实际问题为抓手聚焦如何长程设计家长开放日（家长督学）活动，以艺术节、美术节为例聚焦如何发挥家长力量、利用家长资源开展班级活动。最后，全体学员就本次活动的所得和感悟进行了分享。
闫金玉：本次学习的主题是如何组织开展家校活动。通过本次学习我了解了家校活动有利于发挥家庭的教育功能，有利于建立现代学校制度，有利于提升教育教学质量，有利于提高学校教育满意度，有利于构建形成良好的师生关系，有利于构建和谐家庭关系，有利于父母孩子共同成长。
王梦瑶：通过这次讨论，我了解了有关家校活动的方式以及需要注意的点。家长也是一种资源，邀请家长多多参与到班级建设中，既能鼓励其他家长参与，也能团结班级。
袁梦立：今天的沙龙活动，以下几点让我印象深刻：首先做好家校活动的提前准备，让家长从看客转为主动；开展家庭教育的家校活动，需要提高针对性和吸引力，注重互动分享；发挥家长力量，利用家长资源。邀请家长来校时，注意优秀学生与后进学生的搭配，切忌开“批斗会”。
吉涵韬：通过今天的交流分享，我学习到组织开展家校合作有以促进家校沟通为主要目的的家校活动、以开展家庭教育指导为目的的家校活动、发挥家长力量利用家长资源的家校活动这三种类型。平时可以邀请家长参加各类活动，有利于提高家长的参与感。在活动中家长可以得到老师的指导，也可以学习借鉴其他家长的经验。组织开展家校合作能充分发挥家长的积极性，拓展学校的教育教学空间。
陈维：首先，以开展家庭教育指导为目的的家校活动，应该具有针对性，符合家长需要，要针对学生家长群体多层次和多样性的实际，就高中生成长中遇到的问题，给予家长针对性的建议，提高家校合作活动的有效性。其次，家校活动的方式对家长应该具有吸引力，体现差异性。注重互动与分享，组织以家长为主体的家庭教育经验分享活动，充分发挥家长榜样带动作用，让家长自发开展家庭教育经验交流，提高家庭教育水平。
张秋林：家庭教育指导活动要切合家长需求，给予针对性的建议。班主任应该发挥家长在班级管理与课程教学中的作用，以各种形式让家长参与到学校课程建设以及校外活动中来，充分发挥他们的积极性。邀请家长策划、协助组织孩子参与全校性开放型活动。以尊重家长意愿，不影响家长正常工作为原则。
张辰安：家校活动是教育过程中非常重要的一部分，在活动举办过程中有许多注意点，包括对于参与人群的选择、活动的内容、活动开展的过程、活动后的总结、反馈工作等，都是需要我们动脑筋思考如何做到更完善、更有效。
邓梦瑶：今天这次会议，张老师分享了她对家长督学的长程规划。首先，班主任可以在高一入学时就告知家长学校的这一安排，让家长做到心里有数；其次，对于家长的安排也是需要班主任的深思熟虑，可以采用不同需求学生家长相互搭配的做法；另外，在家长督学前，还应提早告知相关任课老师，提醒他们提前做好准备。张老师分享的这些方法策略，实用性和可操作性都很强，在以后的家校沟通中，都值得我们借鉴并加以利用。
冯倩：通过本次学习，让我对家校活动有了更深的体会，如在开放日时告知家长可以看什么、怎么看，请家长做一个“有心人”，可以邀请家长参与班级活动，使家长由看客变成当事人，而且可以发现大部分家长非常乐意参加学校的活动，这样更有利于家长了解孩子的发展情况，从而促进孩子与家长之间的沟通，为孩子营造良好的生活与学习环境。
周晓兰：在家校活动中，如何吸引家长积极参与是班主任需要思考的问题。家长不愿参加家校活动，不外乎两个原因:一是上班时间与活动时间冲突;二是并不了解学校活动的意义与自己参与的角色，觉得自己只是观众，来不来无所谓。所以可以选择在家长有空闲时间的时候，并且以家长熟悉的方式展开。比如学校的科技节、艺术节、运动会等大型活动，班主任可以适时邀请家长参与进来。
王巧芸：充分利用各种契机邀请家长参与家校活动，提升家长的参与感，发挥积极性，增强主动意识。根据家长需求设计活动，让家长在活动中有成就感，形成良性循环。
蔡晴：通过这次活动，我对家校活动有更多认识：家校活动是家校进行协同教育的活动，意义重大。班主任应该调动家长的积极性，维护家长形象，让家校活动变得愉快而有意义。
赵文拓：本次成长营活动以家校活动为主题开展，给我们展示了家校活动如何合理、有效地组织和开展。其中让我印象最深的是张老师分享的在家长积极参与学校活动后及时给予正反馈这个故事。家校活动是离不开家长的，合理运用家长的帮助能够促进家长和学生对学校的认同感。
沈烨烨：在组织家校活动中，我们应该更多的思考在活动中能让家长感受到什么，获得什么，更加顾虑到家长的感受，不能一味的希望无条件得到家长的配合。同时我们也要思考，如何利用好家校活动，拉进和家长的关系，实现和家长“统一战线”。
郝美娟：通过本次交流，了解到邀请家长参与学校活动要注意时间也要注意方法，可以合理利用家长资源，一方面为学校活动贡献力量，另一方面为家长提供深入了解学校和班级的机会和平台。在不同的时间段也要注意运用不同的方法邀请家长积极参与，拉进家校距离，营造良好的家校氛围。
王莹：通过这次分享交流，我学习到家长也是一种资源，在学校开展各类活动时，可以充分调动家长的积极性，邀请家长参与到班级活动中，家校通力合作，才能建设更好的班集体。另外在邀请家长为班集体付出时，也要相应给家长一些积极回馈，比如可以以班级集体名义写感谢信，让同学们做一些小礼物来感谢参与活动的家长，用小小的仪式感来真诚地回馈家长的支持和付出。
王韧：通过本次学习我明白了在组织家校活动的时候要考虑到邀请不同学情学生的家长，切忌把和家长的沟通变成“批斗会”；在和家长沟通的时候，要注意说话方式，注意不要引发家长和孩子的亲子矛盾；与家长沟通是双向的，要注意在适当的时候向那些对班级做出贡献的家长表达自己和班级同学的感谢。
