中光高级中学疫情心理危机干预工作方案
为科学应对新型冠状病毒肺炎疫情，做好疫情期间我校师生的心理防护和心理危机干预工作，及时控制学生中可能出现的疫情心理危机事件，根据《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则的通知》（肺炎机制发〔2020〕8号，附后）精神和上海市相关文件要求，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的重要讲话精神和教育部部署教育系统开展疫情相关心理危机干预工作的通知精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信 心。教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。
二、组织保障
成立中光高级中学疫情心理防护和危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，督促各系部认真履行并完成心理危机干预工作。建立三级疫情心理防护和干预工作网络机制，全员参与，形成合力。
组 长：许海峰
副组长：吴斌 艾冬娥
组 员：顾秋萍 陈坚 金海燕 杨保华 缪剑玮 赵峰 杨丽琴
张现霞 毛加骅 王立杰 王华峰 王巧芸 丁邦凤
姚秋霞 章霭然 张慧燕
领导小组主要职责：
1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；
2.参加上级相关工作会议并做好落实；
3.执行学校疫情防控相关工作；
4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预工作的落实；
5.做好相关文字记录，形成档案。
三、工作目标
（一）通过疫情心理健康知识的教育和宣传，加强学生对疫情危机的了解与认知，提高承受挫折的能力和情绪调节能力，为应对疫情做好准备。
（二）通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡。
四、工作目标人群
学校干预对象重点为第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区相关人群、易感人群、普通公众。
将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。
通过四个方面进行鉴别：
1.情绪方面：情绪起伏波动性较大，常处于焦虑恐慌当中，影响日常生活；
2.认知方面：过度灾难化思维，无法采用正常性思维积极思考，悲观消极；
3.行为方面：出现逃避退缩倾向，逃避做事情或者与他人发生肢体冲突等行为方面的改变；
4.躯体方面：出现失眠、胃痛、腹泻等躯体症状，并排除其他器质性病变。
五、具体实施
（一）疫情心理防护知识的宣传
利用班级工作群、学校公众号和心理委员群等媒介进行疫情心理防护知识的宣传教育，介绍情绪疏泄和心理防护的方法，引导学生理性看待疫情，以平和的心态面对疫情。
（二）编写学校心理防疫指南
认真学习国家卫健委1月26日印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》、中国科协科普中国发布的《疫情传播期间心理防护指南》等文件，编写本校心理防疫指南，指导师生、家长进行科学、专业的自我心理防疫。
（三）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务
1.开通心理援助QQ热线，对本校师生进行网络心理辅导和咨询，及时解答师生在疫情期间的心理困惑和心理冲突。本次网络心理辅导和咨询服务只针对此次疫情产生不良情绪的师生提供。
2.各班级利用网络和班级群开展本班的心理辅导工作，积极进行学生心理疏导。普及心理求助渠道，鼓励学生积极求助。
3.各班心理委员在心理健康辅导员指导下积极发挥作用，开展朋辈心理辅导工作。班级心理委员密切关注本班学生的心理健康状况，及时向辅导员老师汇报，并给有需要的同学提供一定的帮助。
（四）启动我校心理危机预防和干预工作机制
根据《中光高级中学危机事件的心理危机干预预案》和《中光高级中学心理健康教育危机干预制度》，一旦出现疫情所致学生心理危机事件即刻进行干预。相关部门或单位认真履行危机干预工作的职责，为疫情危机事件的处理做出科学决策。
（五）做好开学后学生的心理辅导和咨询工作
密切关注从疫区返回或因疫情出现心理问题的学生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。
我校将在上级教育行政部门指导下，迅速安排部署，抓好组织落实，以减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为前提，做好疫情期间的心理咨询与危机干预工作。并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理咨询服务与危机干预工作重点。
中光高级中学
2020年2月18日
