——嘉定区“燎原计划”第四批成果推广活动暨区高中语文读写融合实践教研活动
2024年3月20日，嘉定区“燎原计划”第四批推广项目《高中语文学科育人价值区域转换体系建设的实践研究》暨嘉定区“高中语文读写融合实践——单元写作任务的二次开发”的教学研讨活动在中光高级中学举行。出席本次活动的有中光高级中学党支部书记俞建平，区高中语文教研员正高级、特级教师沈国全,区科研员何彦雨及区内各兄弟学校语文教师代表，本次活动旨在呈现学校一年来在推广项目辐射下中光语文组在“大单元教学分课时实施”方面的思考实践及成果。同时，深入探讨基于统编教材的高中语文任务群教学视野下“读写融合”的课堂教学形态。
课堂观摩
活动中，王巍老师针对单元研习任务一“理论著作的读后感撰写”，以“把握观点的理论价值”为主题，执教《社会历史的决定性基础》教学一课。王老师以其丰富的教学经验和深厚的专业知识，向在场的老师们呈现了如何结合单元写作任务，引导学生通过图示与概念辨析把握核心概念内涵、梳理概念关系，正确理解社科类著作的观点进而把握思想观点理论价值的方法，为后续的读后感写作典型基础。整堂课以可视化图形的方式展现学生的思维过程，带给学生可见的思维生长。
随后，郑希老师带来了《在更广阔的背景中认识事物——选必修中册第一单元研习任务三1作前指导》的公开课。郑老师循循善诱，引导学生们在更广阔的背景中认识问题，从单元中哲学类文本入手挖掘哲学家在更广阔的背景中深化理性思考的要素，再返回到自己的作文材料中，用思维要素去修改自己的作文提纲。从写作问题的聚焦到课文的迁移，再到支架问题的搭建，整堂课立足学生写作的真实问题，带领学生基于思维停止点，在更广阔的的背景中认识事物，延伸思考，深化思维，学生们在课堂上思维碰撞，热烈讨论。
汇报评课
中光高级中学学校领导十分重视以研促教，成果落地。在汇报评课环节，俞建平书记对本次活动进行致辞，他肯定了语文组在项目辐射中取得的可见成效，并代表学校感谢了教育学院及项目推广方沈国全老师对学校语文组的指导和帮助！
随后各兄弟学校围绕两节公开课展开了生动而热烈的研讨，纷纷表达两节课在读写融合课堂教学样态方面作出的示范性探索，对后续的教学实践产生了很大的启发。并以选必修上册第一单元为例，积极分享了本校在“读写融合”方面的理念思考或有效做法。
结合本次展示活动，中光高级中学语文教研组副组长吴雅琼老师以《大单元教学的分课时实施》为题，就嘉定区“燎原计划”第四批推广项目《高中语文学科育人价值区域转换体系建设的实践研究》在本校推广的情况作了汇报，详细呈现了项目推广以来，中光语文组的有效教学实践及取得的成绩。吴雅琼老师重点呈现了我校语文组在沈国全老师的指导下，通过大单元教学体系的构建和实施，语文课堂的样态正可见地向素养生成转型，课堂的有效有效变化促进了学生从单一知识点向核心素养全面习得的转变，学生从单个知识点向全面掌握核心素养的转变，青年语文教师的专业也有了显著的提升。
区科研员何彦雨老师对学校的成果推广情况进行了专业的点评和指导，何老师赞扬了中光高级中学在推广工作落地中的务实和成效，并指出学校后续可以进一步聚焦教学中的“评价”展开思考和实践，勇于攻坚难点，从而指导教学实践进一步深化改进。
汇报研讨环节最后由沈国全老师进行总结发言，他肯定了各校教师在读写融合教学上的积极探索与显著成效，并以“读写的意义可以有哪些？”“教学方式可以有哪些选择？”两个启发性的问题，从“论著教学思维可视化”“小组合作提供工具支持”“评价反馈促学习”“文本细读要落实”四个方面，对优化语文课程“结构化”提出指导意见。
中光高级中学语文组将以“燎原计划”为契机，以教研结合为抓手，校本资源建设的序列化方向，以“教学评一体化写作教学实践”和“大单元的分课时实施”为落点，在各类课型的实践样态、写作任务的二次开发、写作主题的梳理细化方面展开进一步的探索实践，推动成果的深化实施和迭代升级并将优秀成果辐射区内。
