戮力同心抓教学，砥砺前行战高考
时光不待，高三已来。2019年高考放榜的余温尚热，中光高级中学2020届高三教育教学工作已经有序开展。为实现教育的最大价值，实现最纯粹的办学目标，中光高级中学于2019年9月26日召开了“2020届高三教育教学工作会议”。本次会议旨在对本届高三作全面分析，明确教育教学目标及制定相关措施。
高三（2）班的班主任丁邦凤老师以及高三（6）班的班主任李春成老师，针对本班具体情况，不断改进创新对班级教育管理的方法，使得两个班级欣欣向荣、蒸蒸日上。
两位老师在总结经验时都提到要重视通过家访加强家校沟通，获得家长的支持；着重培养班干部集体，建立以班长为核心的自主管理的班集体。
教师是学校最大的生产力，中光高级中学拥有一批有责任、有思想、能吃苦、愿付出的优秀教师团队。
郝薇老师和姜芳芳老师分别以高三年级英语和历史备课组组长的身份，先是对前几年的成绩进行了详尽的分析，结合平时的教学工作指出目前高三在英语和历史教学所遇到的问题。针对学生心态、课时安排等问题，高三的各位老师集思广益给出了自己的建议。在教育教学中不断挖掘师生的潜力和长处，让教师更优、学生更优，实现教学相长。
高三的年级主任王华峰老师在综合分析本届高三学生的整体情况以及高三教学状况，提出在高三师资配备、班主任人选、等级课课时安排等方面提出了个人的建议。王老师建议10月的质量检测后加强学生的流动，通过奖励措施激发学生和老师的内在动机。教学服务部的陈坚主任从本科上线率出发，提出做好学生分层分流工作，在教学工作中重点关注临界生。
许海峰校长的发言是在对教育形势、生源环境深刻剖析下的深思熟虑。许校长利用大数据分析前三届高考情况，明确之后的的教学总策略是：以“问题导向、目标导向、系统思维、创新管理”作为我校提升我校教育教学质量的工作策略。提出如下建议：团队协作，强化班主任与任课教师交流互动协同合作；增强信心，加强心理行为习惯教育增强学生学习动力；明确目标，明确学校整体目标分类指导学生确立目标；把握节奏，细化适合学生的复习迎考计划和各项措施；精准施策，班级管理教学管理实行一班一策一生一策；聚焦课堂，研究学生研究教材研究高考追求教学实效；保障有力，建立以教学质量为重点的强有力保障体系，家校联动，适时开展家校互动交流增强家庭学校合力。
我们相信在许海峰校长的带领下、在各位领导的指导下、在全体师生的努力下，中光必将乘势而上，再创辉煌。
