中光高级中学“党员联系岗”制度
一、背景
中光高级中学党支部根据创先争优活动的要求，以切实解决师生反映强烈的突出问题为重点，以提高师生满意度为标准，围绕“用心擦亮党徽 用情服务师生”活动载体，开展“党员联系岗”活动，为全校党员创先争优搭建起创新发展、用情服务的实践平台，使全校党员干部进一步增强服务意识、改进服务作风、提升服务能力、提高服务效能，推动学校五年规划全面落实和科学发展。
二、主要内容
支部成立了领导小组，制定了相应责任制度，以有序、有效开展这项工作。一是人员落实。为保证这项活动能在全体党员中推广实施，支部决定在中层干部、骨干教师中先行，2人一组，每组轮值一周。二是责任落实。“联系岗” 值周党员，在工作期间完成“四个一”任务。即：接待一位家长督学，了解家长的需求，并及时向支部和学校行政反映家长的建议和意见；与学生结交朋友，重点牵手一名学困生，与其谈心交流，关注学生“世界观、人生观、价值观”的形成与确立，努力帮助并指导学生的学习与生活；重点走访一间学生宿舍，了解住宿生的学习生活，关心关爱住宿生的思想成长，促进住宿生的身心健康发展；写好一篇值周日记，将“联系岗”工作期间的所见所闻所感记录下来，并在党员民主生活会上交流，为学校创新发展出谋划策。
三、实施情况
自“党员联系岗”制度实施以来，党员、教师的育人意识明显增强，难点问题明显突破，服务能力明显提升，全校师生的满意度得以提高。
在值周联系日记上，值周党员们提出的建议涉及学校各项工作，如校园文化建设，师生形象塑造，青年教师的培养，教师专业发展，教师心理调节，育德能力培养，学生的主体地位，住宿生的校园生活，网德教育净化贴吧，校园安全，近视预防，家校共建内涵深化，学生课桌椅更换等问题。党员在联系岗工作中，不仅提出了问题，还想出了点子，给出了办法。这些建议不仅体现了党员们创先争优的实际行动，还体现了党员们的教育智慧，更饱含了党员对教育、对学校、对学生的精神追求和职业深情。
（一）增强了党员、教师的育人意识。一位党员在学校开展校园文化建设的过程中建议：学校的环境文化建设，要把“文化立校”理念、教育理念、办学特色、育人目标寓于环境中，也要发挥师生的创造性，可以让师生为学校的各幢建筑命名，这样能更好发挥环境育人的作用。于是，支部在全校范围内组织开展了师生形象建设大讨论及校园建筑命名活动。
在与家长督学、住宿生交流的过程中，不止一位值周党员发现了住宿生的共同问题：住宿生的生活自理能力较差，自主学习能力不强，沟通交流能力较弱。如何做好这部分学生的思想教育工作，给他们提供优质的环境，办家长放心、学生舒心的教育？校党支部决定组织成立党员义工服务队，进驻学生宿舍，把支部建在连队，把德育做进学生宿舍。
（二）改进了学校管理。多位值周党员在民主生活会上提出了一个突出问题：学校“80后”女教师占有相当比例，随着她们逐渐进入适龄生育期，学校的教学秩序可能会受到一定的影响和冲击。校党支部认真调研后，采取了一系列措施以有效缓解她们在家庭责任、社会责任与职业责任中面临的矛盾。一是利用“三·八”妇女节、“母亲节”、“儿童节”等契机，开展专题培训，邀请心理专家来校讲座，开出简单易学的“减压处方”，或请“过来人”面授“育儿经”，指导她们开展家庭教育、处理好工作于生活的关系；二是牵手结对，指定专人负责该项工作，以牵手结对的形式加强对这部分女教师的关心与爱护，积极缓解其焦虑、抑郁等不良情绪的产生，促进其角色的顺利转化，确保工作、生活不受影响。
（三）增强了党组织凝聚力。党员联系岗不仅密切了干群关系，还吸引青年教师主动靠拢党组织。一些青年教师主动和值周党员联系，寻求指导，希望学校能为他们的专业发展提供更多实践机会。支部得到反馈后，以“青莲会”——青年教师教育发展联合会组织建设为点，实施“学科奠基工程”，聘请市、区专家、资深教师带教学科组和青年教师，推进青年教师快速成长。通过“教学论坛”、学生自选教师走班听课的“挂牌教学”和 教师教学风格展示的“教学节比讲”等人才培养催化行动，促进教师的专业成长与发展，加强与完善对中青年骨干教师的培养。
四、改进措施
“党员联系岗”制度实施以来，开拓了党员创先争优的渠道，提高了支部在教职工中的威信。为更好发挥党员作用，提高全体党员参与创先争优活动的积极性，增强党员的群众观念，提升为民服务的能力，支部决定进一步深化“党员联系岗”活动。
一是扩大“党员联系岗”参与面。将全体党员和积极向党组织靠拢的教师纳入此活动中。采取“1+1”值周联系模式，即党组织负责人，或党小组长、中层干部+普通党员、骨干教师、积极分子，将全校32名党员重新组合，每2人为一组，轮值一周的联系工作，深入推进创先争优的开展。二是进一步开拓联系群众面。在原来“四个一”的基础上，再增加“两个一”，完成“六个一”的联系内容。即再增加走访一个办公室，关心教师的学习、工作、生活，为教师排忧解难；参加一次校务会，参与学校的发展研究，特别是为学校发展献计献策，共同运筹帷幄。
