接教育局德育科通知要求所有学校都必须开展校级班主任基本功大赛，为了给予学校充分的时间，扎实做好校级基本功大赛的组织及实施工作，现做以下工作提示：
一、 指导思想
以赛促训，引领职初期班主任明晰班主任专业成长路径，规范建班育人的基本功，进一步增强对班主任岗位的认同感和归属感；引导成熟期班主任明确专业发展的方向，凸显建班育人特色，由经验型向研究型发展，进而带动班主任队伍的整体专业化发展。
二、 竞赛内容
本次竞赛围绕班主任建班育人的基本功内涵开展，着力于提升班主任的班级管理、师生沟通、家校协同、突发事件处理等能力。
三、 参赛对象
1.高一、高二年级在编在岗班主任；
2.新苗组：班龄五年及以下的班主任；
金穗组：班龄大于5年的班主任。
四、 比赛形式
竞赛分两个组别进行：
（一）新苗组
竞赛分为育人故事、主题班会设计实施两个部分：
1.育人故事：中小学参赛教师围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校社共育、劳动教育、课后服务等讲述自身工作中的育人故事。
2.主题班会：落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。以“学宪法 讲宪法”为主题进行班会课设计与课堂实施。
（二）金穗组
竞赛分为育人故事、带班方略、主题班会设计实施三个部分：
1.育人故事：中小学参赛教师围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校社共育、劳动教育、课后服务等讲述自身工作中的育人故事。
2.带班育人方略：梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法。
3.主题班会：落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，以“学宪法 讲宪法”为主题进行班会课设计与课堂实施。
五、具体要求
（一）育人故事
1.内容要求
结合新时代学生成长过程中的新情况、新变化，以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校社共育、劳动教育、课后服务等为切入点，讲述自身工作中的育人故事或管理育人案例，彰显班主任人格魅力，体现班主任的师德修养、专业素养和教育智慧。
2.材料要求
育人故事文本主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣、富于启发。2000 字左右。
（二）带班育人方略
1.内容要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以《中小学德育工作指南》为参照，可以从班级文化建设、班级制度建设、班级人际关系建设、班级活动、班级协同教育、班级特色建设等建班要素出发，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路、具体做法和实践效果等。理念要遵循育人规律；目标要符合班情学情、明确具体；实践做法要体现方向性、系统性、真实性、科学性、操作性、创新性、实效性和特色性。
2.材料要求
带班育人方略文本格式包括育人理念、班学情分析、班级发展目标、实践做法、特色、成效等基本模块。5000 字左右。
（三）主题班会
1.内容要求
（1）深入学习宣传贯彻习近平法治思想。
准确把握习近平法治思想的重大意义、丰富内涵、核心要义、精神实质、实践要求，进一步坚定走中国特色社会主义法治道路的信心和决心。
（2）结合我国宪法发展史深化宪法教育。
上海是中国共产党的诞生地，结合“建党精神”，着重宣传现行宪法施行四十年来党重视用宪法法律维护人民群众合法权益、保障社会公平正义、推动国家发展进步的法治人物、法治故事和法治案例。注重结合历史、国情和行为养成教育，重点宣传中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征、是中国特色社会主义制度的最大优势。
（3）坚持与日常法治教育相结合。
在宪法教育活动中增加民法典、教育法律法规、未成年人保护、劳动教育等方面的法律知识，引导学生铸牢中华民族共同体意识，树立和巩固国家安全、诚实守信、规则意识等，了解掌握自我保护、防灾减灾救灾以及防范学生欺凌、网络诈骗、人身侵害等相关法律知识和技能。
从以上内容确定一个切入点，题目自拟，设计和实施主题班会。要体现教育性、主体性、规律性、操作性、生成性。2.材料要求
教案要求主题鲜明，目标明确，形式新颖，注重学生体验感和参与度。文本结构包括:班会题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等。2500字左右。
六、比赛时间
请在10月26日之前完成以上内容，文件以班级+姓名命名放入相应班主任钉钉群文件夹。
