2022学年研究型学习第一学期指导安排

2022学年第一学期研究型学习指导安排（一）

一、研究型学习课程说明

本学期研究型学习以“集中+分散”的形式开展，集中方式授课指导安排在9月6日；课题的研究和推进过程主要分散在学生课后时间开展。请各位指导老师在集中授课时指导学生安排好课题推进进度，选定课题名称上报给章蔼然老师，并及时跟进指导，同时提醒学生在课题开展过程中，如有外出活动务必注意安全注意安全。

本次研究型指导课，高一年级主要任务为了解研究型学习的性质、指导老师向学生讲授指导小课题研究的相关知识、方法、过程及注意事项等。确定本学年的研究课题、分工安排及后续的进度。高二年级的主要任务为总结高一阶段课题开展的经验，在此基础上进一步确定本学期课题开展的题目及分工安排。

本学年研究型学习课结束后，各位指导老师需要指导学生及时完成课题论文的撰写及研究型学习课题手册的填写，请各位指导老师指导学生根据课题需要安排好研究进度，并于2023年9月10日前将最终的完整版课题研究资料（研究小论文、研究手册、研究过程性资料）上传到ftp2022学年研究型学习终期文件夹中，材料以“班级+指导教师+课题名称命名”命名。

二、课题选题说明

为更好地落实“文化立校，适合教育”的办学理念，促进学生文化艺术素养和实践创新能力的发展。本学期，高一年级的研究型学习研究的选题限定，为与学校“文创课程”相结合（学校文创课程分为三个版块：文化传承与理解、艺术审美与探究、社会实践与创造），同学们的选题应与这三个课程板块相关。高二年级的研究型学习为非限定性选题，学生可以根据自己的学科特长、兴趣、结合指导老师的专业特长等，自主选择相应的课题，展开研究。

三、本次研究型课指导说明

（1）班主任根据班级实际情况将学生分为两批，每批20人左右，并告知学生上课地点和本班级指导教师学生名单。

（2）任课教师进班，再将学生分为两个课题组，选出课题组组长，并和同学们一起确定出本课题组要研究的课题名称，在本次研究型课结束后上报给章蔼然老师。

（3）根据确定的课题研讨接下来的研究内容及不同研究内容所需要的研究方法，安排后续的进度，指导教师根据实际情况指导课题组组长结合组员的兴趣特长合理分工，务必保证每一个组员都要参与到课题的研究过程中。提醒学生开展课题研究过程注意安全。

四、新入职教师研究型课准备

请第一次进行本校研究型学习活动指导的教师（杜兴艳、赵瑾、冯静、袁丽华、练修丛），请提前向章蔼然老师了解相关指导要求，学习相关资料，提前做好准备。

五、2021学年研究型学习资料提交

请高二、高三年级2021学年研究型课指导老师在9月9日前上传2021学年学生的研究型学习完整版课题研究资料（研究小论文、研究手册、研究过程性资料）上传到ftp2021学年研究型学习终期文件夹中，材料以“班级+指导教师+课题名称命名”命名。

六、本学期研究型学习指导课安排

高二年级

9月6日，周二第7节

高一年级

9月6日，周二第6节

2022学年研究型学习第一学期指导安排.docx