学生服务部 后勤保障部负责
各中小学、幼儿园、大众工业学校:
2022学年新学期开学在即，为确保校园安全工作平稳有序，各校要按照市、区有关加强中小学幼儿园风险防控体系建设工作要求，切实承担校园安全主体责任，强化底线思维，加强风险防控，精准关心关爱，落实安全教育，确保开学前后校园安全稳定和师生生命财产安全，确保不发生重特大安全事件。
一、开展校园风险隐患排查
（一）切实做好疫情防控工作
1.加强对防疫设施设备的检查。对校内防疫测温棚、临时帐篷、热像式筛检仪、“数字哨兵”等防疫设施设备开展检查，特别要对经过防疫消杀后的设施设备正常运转情况开展检查，确保完好有效。
2.严格落实校园各项防控措施。进一步严格校门管理、严控聚集活动、落实健康管理、做好物资储备和保供、加强校内核酸采样管理、强化核酸检测能力建设、严格食品和饮用水安全管理等工作。
3.强化学校防疫应急处置能力。完善应急预案并开展演练，加强应急响应与处置能力，开展联防联控与督查自查工作。
（二）全面细致开展隐患排查
1.消防安全。重点检查校园食堂、实验室、助动车充电场所、在建工程等重点场所安全消防管理措施是否落实、消防设施设备是否运行完好，落实值班值守制度和消防培训教育等工作。
2.校车及学校集体用车安全。确保校车安全检验证明及校车标牌均在有效期限内。校车线路有调整的，驾驶员应在开学前熟悉新线路。学校集体用车严格遵守备案申报制度，落实责任人，有计划开展用车活动。
3.危化品安全。重点做好危化品开学检查工作，细化入库、储存、使用、报废及废物处置等台账管理，严格落实危化品存储室通风装置、视频监控、双人双锁等安全措施。
4.校园及周边安全。与公安、属地街镇等相关部门进行沟通联系，做好新学期上放学高峰期的交通疏导、护校安园等工作，确保校园及周边安全有序。
5.技防设备安全。全面检查安防监控设备、一键报警装置和电子围栏，确保校园安防系统的正常运行。
6.食堂食品安全。不断完善学校食品安全管理制度和食堂就餐环境，消除各类卫生和安全隐患。
7.极端天气应急管理。严格落实“三管三必须”，完善应急预案，做好物资储备，严防自然灾害引发次生事故。
8.绿色建筑管理。对新建或大修校舍及新添置的学生课桌或办公家具进行空气质量检测工作，检测合格后方可竣工验收并投入使用，确保符合环保要求。
二、开展“安全教育周”活动
(一)组织收看《公共安全教育开学第一课》(第十季)电视公开课
第十季电视公开课将于8月31日(星期三)18:00在上海教育电视台播出。本季电视公开课围绕校园活动安全、体育课安全、实验安全、用餐安全和疫情防控等方面，通过情景模拟、实验演示、技能展示示范体验等方式，生动、形象、逼真地传授、展示健康自护、体育活动伤害预防、气道异物梗阻急救、防高空坠物等知识技能，是中小学生返校复学后开展校园安全教育的生动教材。各校要通知师生员工准时收看，倡导家长陪同孩子共同观看。学校可在开学后适当时间，在校园里重复回放，提高教育履盖面和普及率。
(二)开展系列安全教育
1.开展行为规范教育。各校要对入学新生重点开展校纪校规及安全行为规范教育，让学生知晓相关场所、设施设备使用规则，知道配电房、水泵房、校内景观水池等禁止进入的区域，教会学生遇到突发事件的处置方法。
2.开展疏散逃生演练。要按照新的班级分布，合理安排逃生演练线路(一般与广播操线路一致)，并按逃生演练规范，组织1次消防或地震、防暴力入侵、校车突发事故逃生演练。
3.开展疫情防控教育。要指导学生规范做好在路上、在学校、在家里的自我防护，养成良好卫生习惯。组织教职工开展疫情防控应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程，把控关键环节。
三、密切关注学生心理健康
(一)做好学生情况全面排摸
各校要通过在线调研、班主任访谈、导师对话等方式，及时了解学生开学前的思想动态和心理状况，尤其是因疫情或其他原因导致家庭变故的学生信息，有条件的学校可以开展师生每日谈心谈话。对有特殊情况不能按时到校学习的学生要做好备案记录和跟踪教育，并做好关心关爱工作。要继续做好对“长期不到校”和“行为失范”学生梳理排查工作，针对特殊学生建立“一生一档案”，健全相关学生信息库，整合各方力量和资源有效开展帮教工作。对于学校、家庭、社会多方反复教育无效的问题学生，请各校真实、准确做好相关信息的填报工作，并汇总上报德育科。区专门学校将分类开展“上门送教”和“集中培训”，助力学校对问题学生的帮教转化工作。请各校于9月15日前将附件1和附件2上传至教育局FTP：07德育科-上传区-未保工作-上传专用-“2022中小学长期不到校和行为失范生统计”文件夹内。
(二)做好家庭教育指导工作
各校要在开学前完成对入学新生及重点学生群体家访的全覆盖，了解学生家庭生活状况，指导监护人配合学校开展家庭教育，并做好家访后记录分析。要通过家长会、家长学校、学校网站等途径，交流分享家庭教育经验，提升家长识别、应对子女心理问题和危机干预的意识与能力。并结合班级和学生家庭实际，按照《上海市中小学幼儿园家长学校建设标准》，在开学前开展1次有针对性的家庭教育指导。分学段组织好家长收看《上海家长学校开学第一课》，指导家长在开学前后密切关注学生情绪和心理变化，协同家长做好个性化辅导方案，帮助学生调整作息时间，有效开展亲子沟通，采取合适方式做好电子产品管理，避免简单粗暴或放任不管。学校要做好排摸工作及危机干预，重点关注开学后有异常情绪及行为的学生，予以适切的援助。
(三)做好教育教学管理工作
各中小学不得以暑假作业是否完成作为新学期注册依据，开学2周内不得组织纸笔测试，不得随意加重学生课业负担。及时总结前期在线教学效果与学习经验，强化学科导师作用，了解学生的学业困难、生活适应、心理状态等情况，做好针对性的辅导和关怀。
(四)做好心理健康教育
各校要在开学前后至少开展1次心理健康教育主题班会，帮助学生尽快从假期居家状态投入开学校园学习生活。培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，提升学生自我心理危机防御能力。继续推进全员导师制，适时开展关怀与指导。在开学第一周内对所有学生开展1次谈心谈话，关注学生思想状况和情绪发展，完善心理档案。要广泛宣传并用好962525 12355等市、区级心理热线和心理健康教育资源，提升师生和家长对求助途径的知晓率，并通过在线推送做好学生开学心理健康教育宣传，为学生营造安全温暖的开学氛围。
（五）做好重点学生心理预案
各校要加强对高危、重点学生等群体的关心关爱，建立定期联系机制，落实“一人一策”，开展“一对一”“多对一”等心理帮扶。对初高中毕业生开展有针对性的心理健康教育、生涯规划、升学辅导等工作。对有心理障碍、开学焦虑的学生予以重点关注，做好个别化辅导。对出现明显精神障碍的学生，及时进行转介和跟踪指导。要确保心理辅导室有效运作，对学生出现的高频和疑难问题加强分析研究，提高心理援助水平。
（六）做好教师专项培训
各校要及时组织心理专职教师开展危机分析与处置、考生心理调适专项研讨。指导教师组织开学家访、学生开学适应典型问题识别和处理等专题的班主任、导师工作法研修，面向全体教师开展至少1次危机识别与处置流程培训，深化对学生的情感支持。
编 号：德育科（通）2022-20
联系人：梁晓峰 39902016 朱宁薪 59538976
嘉定区教育局
2022年8月25日
终审：局办
