一、加强课程管理，进一步改进和完善学校课程体系
1、进一步推进校本课程改革，鼓励教师开发受学生欢迎的课程
（1）组织教师开发、开设美术、影视编导、数码摄影、舞龙舞狮、威风锣鼓、陶艺、书法、网球等艺术、体育类校本课程，不断完善校本课程库。（重点是龙狮鼓校本教材的编撰及相关教师培训）
（2）在完整的“VIP”课程体系下按照“修身养心、科学素养、人文涵养、实践技能、强身健体”五大板块和学生全面发展指导课程群，绿色生态环保课程群，民族传统文化国学课程群，文化艺术课程群等四大课程群，不断开发、充实和完善校本课程库。
（3）进一步加强拓展型校本课程的教学与管理。加强校本课程教案、课堂教学的常规检查与及时反馈，不断规范教师的教学行为，提高校本课程的教学效果。
2、以传统文化特色校为契机，开设各类传统文化特色课程
（1）利用拓展型课和学生社团活动时间，采用校内专业辅导和外请专家讲座相结合的方式开展美术、影视编导、数码摄影、体育、陶艺、竹刻、书法、网球等艺体类课程教育，提高学生的专业技能和艺术素养，为学生的学习成长提供多种的选择和途径。
（2）在三个年级开设国学晨读和国学课，提升学生的素养。
（3）组建陶瓷艺术夏令营班，加强学生艺术修养。
3、加强与周边高校和企事业单位共建，进一步开展丰富多彩的学生社团活动，加强对学生的宣传、指导与管理，探索学生社团活动的实施途径和模式（尤其是强化学生自主社团活动的指导和管理，增强学生自主管理的意识与能力，加大对违纪违规学生的教育与处理，营造一个积极健康、自主向上的活动氛围），努力践行“适合教育”，为学生生命成长和身心健康发展搭建平台。
4、进一步加强学校四大特色校本课程的实施与管理。校内教师的理论课与校外专家的实践操作课相结合、理论课程与实践课程相结合、校内教师与外聘专家技术人员相结合，统筹兼顾，合理安排课程，提高四大特色课程的教学质量，为争创特色普通高中展示做准备。
5、继续实践和探索拓展型校本课程 “网上选课、走班教学、学分管理”的模式，不断规范校本课程的实施与管理；尝试技能考证制度，满足学生兴趣爱好，提升学生的人文素养。
6、进一步完善学校课程方案，编制和印刷《中光高级中学品质课程指南》一书，规范学校课程实施，提升学校课程品质。
二、贯彻落实高考新政，切实推进学校教学改进计划，不断践行“适合教育”
1、加强新高考政策和制度的宣传与解读，帮助学生合理确立“学业目标”。指导高一学生和家长客观定位，科学选择3门等级性考试科目和艺术类院校的填报，为学生提供多种发展途径的选择。
2、整合语文阅读和国学课程，发挥国学馆等专用教室的作用。
3、继续开展开展高考新政下等级性考试科目“走班教学”实施和管理模式的探索和研究。
（1）完成高一学生等级性考试科目的初步选课统计，成立高一艺术班。
（2）高二年级全面开设理化生史地政6门等级性考试科目走班教学.
（3）加强走班教学的管理。充分发挥一卡通考勤系统和学生作业柜等设备设施的作用；完善《中光高级中学选课走班教学管理办法（试行稿）》，班主任、走班任课教师、活动导师施行“联动负责”；在走班班级中设置班干部学生管理队伍，师生全面齐抓共管，力求教育教学管理规范细致、科学有效。
4、加强对学生各级各类比赛的组织和辅导，提高学生的参赛面和获奖率，促进学生全面发展。
5、提高校本教研活动的质量，聘请市区专家带教相关教研组，提升教师的专业水平。（本学期重新梳理，根据教研组长的意见及实际带教效果决定以下教研组继续聘请：语、数、英、政、史、地）；校级研讨课采用“同课异构”方式，主题：“2020”课堂教学模式和“我的教学主张”。
6、基础型课程的校本化研究。
进一步加强习题研究，针对中光学生的实际学情编制和完善《中光校本习题库》，包括：合格考校本习题库和等级考校本习题库。除高三和学业考试科目酌情征订外，其他科目逐步取消课外资料的征订（包括寒暑假作业的征订），加强对学生的双基训练，提高习题与教学内容的一致性。
7、继续开展“英语语感阅读法”教学实践活动，建立和完善“英语语感阅读”管理机制；整合英语语感阅读时间和计算机房，合理安排各年级英语听说测试的模拟训练，初步形成英语听说测试教学讲义和训练模式，提高学生听说能力。
8、加强实验教学，提高学生严谨的科学素养和动手实践能力。
三、加强教师专业发展管理
1、加强课题研究，借助专家或备课组团队的力量，加强课堂教学总结与反思，形成自己的教学风格和特点。
2、利用教育局“人才柔性流动机制”，聘请市区相关学科专家进一步加强对青年教师的带教与指导，促进青年教师快速成长。
3、加强对教材、学生、课标的研究，提高试卷的命题能力。月考、期中、期末等大型考试必须在备课组集体商讨的基础上进行试卷的命题（包括考查内容、题型、题量、难易程度等），列出双向细目表（见样张），确保教学、作业和考试的一致性。
4、加强校本课程的开发和实施能力。
5、加强考试研究，分析合格考、等级考和春考的特点，提高教学的有效性。
四、加强常规工作的管理
1、加强合格考和高三毕业班工作。
（1）有效组织好各类大型考试的质量分析会（解决突出问题），加强对学生及其家长有关考试和高考政策、制度的解读与宣传，让学生、家长能客观的自我定位，从而合理制订学校目标（如+3选科）。
（2）加强合格考的辅导，（尤其是基础薄弱学生，提高合格率），提高学生学科基础知识水平。
（3）完善春季高考录取学生的后续学习与管理方案，做好对春考录取学生后续学习计划安排，制定教师指导学生完成一份与被录取专业相关的作业报告（可以是社会实践研究报告或研究性学习专题报告，字数不少于1500字），并将作业计入《上海市学生成长记录手册》。
（4）进一步加大3月份自主招生考试的宣传力度，鼓励一部分基础知识比较差的学生报考，并加强对学生技能考试和面试技巧的辅导，为不同层次的学生提供更多成长的空间与途径。
（5）加强临界生的辅导，认真分析临界生的薄弱点，加强针对性，提高有效性。
（6）加强学生的心理辅导。
（7）加强志愿填报的辅导，合理定位，加强外省市院校的宣传力度。
（8）营造浓郁的高考氛围。
2、体育工作
（1）网球布点项目的实施。聘请专业教练定期开展网球训练，提高学生的网球专业水平。
（2）进一步推进一校一品校园体育特色活动项目——《龙狮文化》的实施。
高一年级为开设《大舞龙》课程；《龙狮鼓》拓展型校本课程（校队）的训练。教师培训。
（3）优化体育课堂教学模式，结合高中男女学生的身体和心理状况，科学合理设计教学内容，加强学生体育运动，保证学生一定的运动量，增强学生的体质。
3、语言文字工作
围绕“诵经典诗文，扬中华精神”为主题，以“国学、经典讲诵”为平台，开展“诵经典、写经典、唱经典、讲经典”活动，以《书法课》《国学课》《吟诵经典 雅韵悠扬——经典诵读课》定向课程为保障，以诵写唱诗文为形式，以吟唱活动为载体，利用每周国学课、诵读选修课和每天早晨的国学晨读开展经典朗读活动。
4、科技工作
（1）围绕区教育局“创客135计划”， 以“绿色环保科技创新实验室”和“生物力学实验室” 两大创客中心建设为载体，通过校外科技实践基地共建，加强对科技教师的培训和对学生各类比赛的辅导，指导学生撰写科技小论文，提升师生的科学素养。
（2）举办中光科技节（4月底或5月初）。
5、修订与完善相关教学和学生比赛奖励制度（高考奖励、学业水平考试奖励、科技和体育比赛奖励等），形成良性竞争激励机制。
