我校共有党员教师32名，其中青年党员教师 17名（35周岁以下），占 53.13%。近年来，校党支部以“科学发展观”为引领，不断实践、探索、研究，“创新培训途径,搭建实践平台”，切实提升青年党员教师的育德能力,发挥党员教师在教育教学工作中的先锋模范作用。
一、创新三条培训途径
一是以“开卷阅读”为载体。近年来，校党支部先后向教师赠送了《现代教师读本》系列丛书教育卷、科学卷、人文卷、艺术卷、生活情趣卷等五本书，发放了《现代教育》、《于丹<论语心得>》、《班主任兵法》、《感恩的心》等十几册图书，并组织开展读书征文活动，读书交流报告会等活动。这一系列校本培训活动促使青年党员教师的实践经验得以升华，育德理念更为贴近实际。一部分刚参加工作的青年党员教师在这些活动中进一步坚定了教育理想。另将党员教师的学习心得汇集上传学校“党建网站”，扩大交流范围，教师的师德修养与人文素养均有了显著提高，中光文化正根植于每位教职工的心中。
二是以“党员论坛”为载体。在校党支部的精心组织下，几乎所有青年党员教师都主持过论坛，共享育人心得，探究育德难题。截至目前，共开展过“加强德育，关爱学生，做学生朋友”、“感恩教育”、“品赏民族文化提升人文素养”、“学先进做先进”、“两纲教育与学生培养”、“我看中光教育”、“教学有效性思考”等十几期主题论坛。通过这一形式，弘扬了正气，学习了政策法规，也宣传先进的教育教学理念，更凝聚了人心，还让教师们有了展现才华，吐露心声的平台。教师们汲取他人的经验与观点，产生思想碰撞的火花，促进了自身的育德能力的提高发展。整个论坛充满了民主、和谐、自主的氛围。
三是以“教师人文素养培育”课题研究为引领。校党支部积极组织青年党员教师参加各类考察、观摩活动，鼓励青年教师“行万里路”，开阔眼界，增加阅历，将自身的人文素养内化为育德能力。近年来，青年党员教师先后欣赏了大型音乐歌舞剧、音乐会，游览新天地影城、大剧院、鲜花港、东方艺术中心、马戏城、环球金融中心等地，加深了他们，特别是外地引进青年教师对“海派文化”的认识，更利于融于上海教育实际、嘉定教育实际。
二、搭建五个实践平台
一是青年教师授党课。近年来，我校许多学生自觉向党组织靠拢，纷纷递交了入党申请书，为了让这些学生进一步坚定共产主义信仰和理想，校党支部挑选了部分青年党员教师为学生上党课，增加锻炼机会。目前，共有3位青年教师分别为学生上了不同主题的5堂党课。有教师在向党支部汇报上课情况时提到，每次上党课，自己共产主义信仰就更加坚定。
二是党员义工进宿舍。为更好管理住宿生，校党支部提出“将支部建在连队”，经过宣传与动员，青年党员教师踊跃报名，争做党员义工，每周轮流入住学生宿舍，了解学生学习、生活上的困难，掌握学生的思想动态，在宿舍中灵活开展法制安全教育、职业教育、心理辅导、学习方法指导等，指导并帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导广大学生积极向党组织靠拢、扩大了学生入党积极分子的队伍。
有一位党员教师写下了这样的心得：“在宿舍里与学生交流让我看到他们的可爱之处，他们大胆地评价你的优点，也直截了当地指出你的缺点，还会问一些与父母都不交流的问题，把我当成他们的知心朋友。在入住学生宿舍后，我体验到教育学生的幸福。”现在，党员义工成为联系学生的纽带；宿舍成为党建和思想政治工作的辐射地，党员义工制度成为学生德育的又一有效途径。
三是成立“青年教师发展联合会”。“青年教师发展联合会”是在校党支部的关怀下，工会、团委的指导下，由部分青年教师自发形成的一个松散、自由、宽泛的学习型组织。自成立以来，开展了以“论谋生与敬业”、“教育的责任”等十多次主题讨论；为学生开了“两纲教育”、“人文教育培育”等系列讲座；开展教育教学艺术交流研讨，课堂教学磨课活动，并积极参与“温馨教室”设计等活动，提升了部分青年党员教师的职业素养，锤炼了教育教学技能和育德能力。
支部还聘请进修学院专家、教研员和校内有经验的教师作青年教师的师傅，在教育教学中给予辅导。在支部的正确引导下，青年教师发展联合会不断深化活动内涵，提升活动品味，受到青年教师的欢迎。为了激励优秀青年教师勇挑重担，大胆创新、鼓励冒尖，学校建立了校青年骨干教师评选制度，对青年骨干教师给予奖励。在青年教师中形成了积极从教，弘扬正气的良好势头。
四是设立党员优质服务岗。为了发挥党员的模范先锋带头作用，校党支部开展党员优质服务岗活动，在每位党员桌前放置一张席卡，亮明党员身份。这一活动得到了广大党员，尤其是青年党员的积极参与和配合，形成了“德育工作齐抓共管，教学工作人人争先”的氛围。教职工反映好，党员教师、青年教师肯干，积极主动，问题抓得紧、抓得准，有力度。
五是开展“党员谈心活动”。每学期支委会的领导干部都会主动约青年教师谈心，特别是党支部书记把定期主动与青年教师谈心列入每月的工作日程。这一活动既及时了解青年教师的思想状态，又是对青年教师进行教育的契机，使他们从思想上自觉与校党支部保持一致，心往一处想，劲往一处使。同时，校党支部又在此基础上推出了党员与行为偏差生的谈心制度和牵手制度，为青年党员教师搭建了一个检验、锻炼自身育德能力的平台。
“育人先育德”，如何以科学发展观为引领，将党建工作与德育相融合，发挥党员教师的先锋模范带头作用，是一个值得共同探讨的课题，我校党支部将在此基础上，不断实践探索，努力探索出更加符合教育规律的策略。
